第四章
幼儿园民间工艺教育的实践

一、民间工艺教育概述

民间工艺是“非物质文化遗产”的重要组成部分，承载着一个地区的风土人情，是为当地创造并享用的文化产物。它既以一种物质文化的形式存在于百姓的日常生活中，又以一种精神文化渗透到我们的价值观念、思维方式、实践行动之中，对中华民族文化的传承与发展发挥着巨大的作用。但是，随着全球化的快速发展，我们的孩子受到异国文化多方面的影响，过洋节、学说外语、要洋玩具等，民间工艺越来越淡出人们的视野。正是在这样的背景下，加强对幼儿早期民间工艺文化的教育与熏陶才显得格外重要，不仅关系着一代人的未来，更关系着祖国发展的未来。

民间工艺教育主要基于3~6岁幼儿身心发展的特点，选取以编织、泥塑、纸艺为代表的适合幼儿开展的民间工艺，旨在通过欣赏色彩斑斓的剪纸、泥塑、编织等艺术作品，引起幼儿具体形象思维的注意，培养他们对民间工艺的兴趣并收获感受美的体验；通过让幼儿参与到编织、做泥塑、剪纸等民间工艺的制作过程，一方面锻炼幼儿小肌肉群的灵活性，教会幼儿学用剪刀、胶棒等工具；另一方面让整个创造过程调动幼儿的自主性、创造性和想象力；通过开展作品展、作品交流会等形式，锻炼幼儿的人际交往能力、语言表达能力。