第2章　语音学

2.1　复习笔记

一、语音和语音学

1语音的性质

语音是在人类大脑神经支配下由发音器官发出的负载一定意义并能为人们理解的声音。

（1）声学性质

①声音的产生

a．声波：振动体使周围的空气质点发生振动，由近及远，形成波状运动。

b．声波传到人耳中，使鼓膜发生相应振动，刺激听觉神经，人们就感觉到了声音。

c．声波包含振幅、周期和频率三个物理量。

第一，振幅，指空气质点离开平衡位置最大的偏移量；

第二，周期，指空气质点完成一个全振动所需要的时间；

第三，频率，指空气质点在一秒钟内完成全振动的次数。

②语音四要素

a．音高

第一，音高指声波每秒钟振动频率的高低，频率单位赫兹（Hz），代表“次/秒”。

第二，声波振动频率越高，音高越高；振动频率越低，音高越低。

第三，人耳可以感知的频率在20赫兹～20000赫兹。

第四，长、厚、松的发音体音高较低，薄、短、紧的发音体音高较高。

第五，音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。

b．音强

第一，音强指声音的强弱，单位是分贝（dB），人耳能忍受的最大声音强度为130分贝。

第二，音强决定于声波振幅的大小：振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。

第三，语音强弱跟发音时用力程度有关。发音时用力越大，呼出气流越多，声音越强。

第四，音强在语音中的作用是构成重音和轻音。

c．音长

第一，音长指声波振动持续时间的长短，通常以毫秒（ms）为单位。

第二，声波振动持续的时间长，声音就长；持续的时间短，声音就短。

第三，语音的长短跟发音的速度快慢有关。

第四，音长在许多语言和汉语方言中具有区别意义的作用。

d．音质

第一，音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。

第二，音质变化的决定条件：发音体、发音方法、共鸣器的形状。

③非音质形式

a．音长、音高和音强的特征合称为非音质形式，又叫音律形式。

b．语音学重点研究音长、音高和音强的相对变化。

c．音高、音强与音长是相互关联的。

第一，一般升调都比降调要长；

第二，时长变化对轻重音的区别有重要作用；

第三，音高的变化对于重音有重要影响。

d．非音质特征依附于音质特征来表现。

（2）生理性质

语音的生理基础是人类发音器官的构造及其运动，发音器官可分为三部分。

①肺、支气管和气管（动力器官）

a．胸腔的扩张和收缩，使肺部容积扩大和缩小，空气通过气管、支气管吸入和呼出。

b．人类一般用呼出的气流发音，吸气音少见。

②喉头和声带（发声器官）

a．喉头

由软骨构成的一个小室：环状软骨是喉头的底座，跟气管相连；甲状软骨和勺状软骨连结在环状软骨上。甲状软骨在脖颈前形成喉结。

b．声带

第一，语音的主要发音体，立于喉头之中。

第二，两片声带前端连在一起附着在甲状软骨内壁中间，后端分别与两块勺状软骨相连。

第三，两片声带间的空隙是声门。勺状软骨可在肌肉的作用下带动声带，使声门开合。

c．声带声

声带振动发出周期性的嗡声是声带声。声带振动是由声门下气流压力和声带张力共同作用的结果；

③口腔、咽腔和鼻腔（共鸣器官）

a．口音、鼻音和鼻化音

第一，发音时软腭和小舌抬起堵住鼻腔通路，气流从口腔出去，就发出口音；

第二，软腭和小舌下垂，口腔闭塞，气流从鼻腔出去，就发出鼻音；

第三，发音时口腔不闭塞，气流同时从口腔和鼻腔出去，就发出鼻化音。

b．咽腔

向上通往口腔和鼻腔，向下通往喉头和食管，是一个重要的枢纽部位。

c．口腔

第一，包括唇、齿、齿龈、硬腭、软腭、小舌和舌头；

第二，上下齿和齿龈、硬腭不能活动，双唇、软腭、小舌、舌头和下颚可以活动；

第三，舌头最为活跃，分为舌尖、舌叶、舌面前、舌面中和舌面后（舌根）；

第四，活动部分跟固定部分配合，形成不同形状的共鸣腔，发出不同声音。

（3）心理性质

①语音的心理属性是指语音与人类心理活动之间的密切联系；

②人的听觉器官和大脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心理属性的重要方面；

③语音声学要素的变化并非都能在听觉上得到对等的感知；

④听觉感知具有很强的选择和概括性。

（4）语音的社会性质（本质属性）

①语音传递意义的功能是社会赋予的。

例如，普通话[u²¹⁴]表示“五”，苏州话用[ŋ³¹]，这是不同地区的人们约定俗成的。

②不同民族的人对同一个音的发音能力和听辨能力有差异。

例如，俄语舌尖颤音[r]，中国人学起来困难,因为不同民族、地域的人们语言习惯不同。

③不同民族的语言或方言都有各自不同的语音系统。

a．不同的语音系统包含的音位及其数目是不相同的。

例如，汉语普通话里的舌尖元音[ɿ]、[ʅ]，舌面音[tɕ、tɕʰ、ɕ]，英语、俄语里没有。

b．几种语言里都有的音在各自语音系统里的作用和地位可能不一样。

例如，汉语普通话“南”[nan³⁵]和“蓝”[lan³⁵]声母不同，但有些方言区不区别它们。

2语音学

（1）语音学及其分类

语音学是指研究语音的学科，它可以划分为若干分支。

①按照研究对象的范围分为：普通语音学和具体语音学

a．普通语音学研究人类所有语音的普遍特征及相互间的差异；

b．具体语音学研究各个具体语言的语音系统，如英语语音学等。

②按照研究对象的时间分为：共时语音学和历时语音学

a．共时语音学研究某种语言一定时期内的语音系统的面貌；

b．历时语音学研究某种语言不同时期的语音系统的变化。

③按照研究对象的性质分为：声学语音学、发音语音学、感知语音学和音系学

a．声学语音学研究语言的物理属性；

b．发音语音学研究发音器官在发音时的作用；

c．感知语音学研究人的听觉器官、神经系统对语音的感知和处理；

d．音系学根据语音的社会功能来研究某种语言的语音系统。

④按照研究的方法和手段分为：传统方法与现代方法（实验语音学）

a．传统方法不借助实验仪器，根据感官感知的发音器官的活动情况来分析语音现象；

b．现代方法凭借实验仪器，通过观察、测量等方法获取实验数据，进行语音研究。

（2）声学语音学

①概念

声学语音学研究说话人的声音传到听话人时语音的物理属性，如音调，频率和振幅等。

②研究成果

a．声谱仪分析出决定元音音色的本质特征是共振峰频率；

b．声学实验证明发音器官下腭和咽腔的动程跟元音音色有关；

c．对语音四要素的定量分析了解了其内在联系。

③应用

应用于语音合成、发生、识别等，为语言信息处理、人机对话、文语转换等提供前提。

（3）发音语音学（生理语音学）

①发音语音学根据发音器官及其活动研究发音过程中的生理特征；

②传统语音学根据唇、舌发音时状态分类、描写元音，通过发音时发音器官某个部位阻碍的性质分类、描写辅音；

③发音语音学研究言语活动的神经肌肉、生物机械和空气动力的过程，提取有关物理参量，阐明它们与语音特性的关系。

（4）感知语音学

①研究语音感知阶段的生理和心理特征；

②其产生和心理语言学以及人工智能的研究密切相关；

③研究常采用心理实验法，也通过实验仪器对语音发生和知觉过程进行观测。

（5）音系学

①概念

a．从语言的社会功能出发，把不同语音单位归纳成数目有限、有辨义作用的语音单位；

b．结构主义确认音位为语音系统中最小的单位；

c．音素是音位的具体体现，变体称作音位变体；

d．每种语言都有自己的音位和音位变体的配列，即音位结构；

e．音系学的区别特征理论里，音位分析的最小单位是特征。

②音系学的发展

a．20世纪20年代～40年代，描写派结构主义音位学（即自立音位学）；

b．50年代中期至60年代末，生成音系学标准理论（SPE理论）；

c．70年代中期以后，“非线性音系学”（后SPE理论）

包括节律音系学、自主音段音系学、CV音系学、特征几何音系学、韵律音系学等。

③线性音系学

a．主要观点：语音的最小单位在一条线上的组配限制形成了音流的结构；

b．包括描写派结构主义的自立音位学和生成音系学等。

④非线性音系学

a．轻重音、声调、区别特征、声母、韵母、音节、语音词等有独立于音段的线性结构。

b．除组合音流外，非线性音系学在理论其他方面与生成音系学一脉相承。

第一，音系和语法相对独立又彼此关联，音系单位、规则的确立应考虑语法语义因素；

第二，音系应分为表层结构和深层结构，深层结构生成表层结构；

第三，注意语素或词的音形交替，力图发现人类音系的普适性原则。

从大的理论范畴看，非线性理论属于生成音系学的新分支。

④音系学的繁荣

a．韵律音系学试图与自主音段音系学相结合；

b．句子韵律研究使语音学、音系学、句法学、语义学、语用学和心理语言学研究结合；

c．对自然口语和音系类型学的研究使语料库扩大。

（6）实验语音学

①概念

它是指使用实验仪器或电子计算机对语音特性进行研究的科学。

例如，用磁带录音机、频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音特点，描述语音特性。

②综合性

a．研究对象涉及语音各个方面；

b．研究手段和方法涉及生理学、物理学、心理学、电子学、医学等许多学科。

③发展历程

a．20世纪40年代以前

以语音的发音部位和发音方法的生理实验为主，工具大多是生理的和医疗的器械。

例如，利用喉头镜观察声带的发音动作，利用胸压计测量气流量的大小等。

b．40年代～70年代

语图仪记录动态语音，以图形显示声学特征，使难辨的语音现象可根据图谱测量分析。

c．70年代以来

第一，计算机技术为语音实验在生理、物理和心理等方面的研究提供技术支持；

第二，计算机及人工智能自身的发展要求语音实验研究为其提供客观的实验参数；

第三，语音合成和语音识别、文-语转换等自然语言处理涉及语音现象的生理、物理、心理等方面，计算机与语音实验关系紧密。

二、音素和音位

1音素与音位的关系

（1）音素及其分类

①音素

a．概念

音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语言单位。也就是说，从音质的角度对音节连续进行切分，直到不能再切分为止所得到的最小的语音单位就是音素。

例如，rénmín（人民）可切分为r/e/n和m/i/n，r、e、n、m、i都是音素。

b．标记

一般用国际音标（IPA）标记，用方括号[]标明。国际音标是国际上通行的—种记音符号，由国际语音协会于1888年制定并公布，后经多次修改。

c．分类

音素可以首先分为元音和辅音两个基本类别。然后再分别在元音和辅音内部作进一步的细致划分。

②元音、辅音区别

a．语音的三种声源

第一，浊音

气流通过声门时声带不断颤动，产生周期性的声波，有明显的基频，也称“乐音”。

第二，瞬音

发音器官某一部分紧缩到完全不让气流通过，气流受阻积聚，形成较强压力后猛然冲破阻碍，爆发成声。

第三，紊音

发音器官某一部分紧缩成窄小通路，气流通过窄缝缓缓流出，摩擦成声。由于气流通过时空气粒子的运动是紊乱的、不规则的，所以叫做“紊音”。

b．元音、辅音区别

第一，气流是否受到阻碍

气流在发音器官中不受阻碍发出的音是元音，受到阻碍则发出的音是辅音。

第二，发音器官肌肉紧张状态

发元音吋，发音器官除声带以外的各个部分保持均衡的紧张状态；发辅音时，只有形成阻碍的那一部分器官特别紧张。

第三，呼出口腔的气流强度

发元音时声带振动减低了气流的速度，且声腔中没有阻碍，所以呼出的气流较弱；

发辅音时气流必须克服某种障碍才能发出声音，因而呼出的气流较强。

③元音的分类

元音是由声带声源通过声腔共振作用而形成的有周期频率的乐音。

a．声学概念

第一，说话时声带振动，产生的基音的频率通常叫基频，用F₀来表示。

第二，语声复合波中因共鸣作用而能量较强的频率成分叫共振峰，其频率叫共振峰频率。

第三，通常把决定元音音色的头三个共振峰，由低频到高频分别叫做第一共振峰、第二共振峰、第三共振峰，并用F₁、F₂、F₃来表示。

b．共振峰频率值

第一，F₁同舌位的高低有关

舌位越高，F₁的频率值越低；舌位越低，F₁的频率值就越高，二者成反比关系。

第二，F₂同舌位的前后有关

舌位靠前，F₂的频率值高；舌位靠后，F₂的频率值低，二者成正比关系。

第三，F₂与唇形的圆展也有关

双唇突出拢圆，使声腔延长了，F₂的频率下降。

c．语音的决定因素

第一，基频决定音高，取决于声带振动；

第二，共振峰决定音质，取决于共鸣器的形状。

第三，共振峰的形状随舌位高低、前后以及唇形圆展变化，这些因素构成元音分类标准。

d．元音的分类

第一，舌位的高低或口腔的开闭：高元音、半高元音、半低元音、低元音。  ，

第二，舌位的前后：前元音、央元音、后元音。

第三，唇形的圆展：圆唇元音、不圆唇元音。

e．8个舌面元音

舌面元音是发音时由舌面起作用的元音，其音质主要决定于舌位和唇形的变化。

第一，舌位指发音时舌面离上腭最近点的位置，也叫近腭点，可上升下降，前伸后缩；

第二，唇形指发音时双唇前伸拢圆或向两边展开的形状。

[i]：舌面前高不圆唇元音；

[e]：舌面前半高不圆唇元音；

[ɛ]：舌面前半低不圆唇元音；

[a]：舌面前低不圆唇元音；

[ɑ]：舌面后低不圆唇元音；

[ɔ]：舌面后半低圆唇元音；

[o]：舌面后半高圆唇元音；

[u]：舌面后高圆唇元音。

图2-1  常见舌面元音的舌位图

f．舌尖元音

发音时由舌尖起作用的元音叫做舌尖元音。

例如，普通话中“资”和“知”的韵母就是[ɿ]和[ʅ]两个舌尖元音。

g．卷舌元音

汉语中的卷舌元音[ɚ]实际上是一个舌面元音加上卷舌动作。

h．鼻化元音

第一，发元音时，小舌下垂，打开鼻腔通路，发音气流同时从口腔和鼻腔通过。

第二，鼻化的符号加在元音上面，如[ã]、[ũ]。

④辅音的分类

阻碍是辅音的声源，阻碍的部位不同，克服阻碍的方法不同，形成不同音色的辅音。

a．发音部位指辅音发音时发音器官形成阻碍的部位。

—般有双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌叶音、舌面前音、舌面中音、舌面后（舌根）音、小舌音、咽壁音、喉音13种。

b．发音方法指辅音发音时形成阻碍以及克服阻碍的方式。

第一，分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、颤音、闪音、边音、边擦音和半元音9种。

第二，半元音是介于元音和辅音之间的一种辅音，又称为无擦通音。

c．辅音的清浊和送气也包括在发音方法之中。

第一，发音时伴有声带振动是浊辅音，声带不振动是清辅音。

第二，发音时呼出气流较强是送气，反之是不送气，一般针对塞音和塞擦音而言；送气符号是在音标右上方加上[‘]或[ʰ]。

d．辅音发音三阶段

第一，成阻期，发音器官在某一部位形成某种阻碍；

第二，持阻期，形成阻碍的那一部分发音器官持续紧张；

第三，除阻期，发音器官解除阻碍，由紧张恢复到原状。

e．辅音的称说

常用的顺序是：发音部位、送气与否、清浊情况、除阻方式。

例如,[p]：双唇不送气清塞音；[m]：双唇浊鼻音；[f]：唇齿清擦音。

表2-1  常见辅音表

（2）音位及其分类

①音位

a．概念

第一，音位是某种语言或方言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位。

第二，这是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。

第三，双斜线//是音位标记。

b．音位是有限的

人类的发音器官能够发出很多不同的音，而每一种语言只用到其中的一部分。

例如，汉语普通话只有32个音位，包括10个元音音位和22个辅音音位。

c．音素的作用有差异

第一，同样的音素在不同的语言中的作用可能不一样；

第二，同一语言中不同的音素之间有不同的关系。

d．对立和互补

考察一个音素在具体语言中的作用的根据。

第一，彼此对立的音素，起着区别语素或词的语音形式的作用，各为一个独立的音位；

第二，彼此相似而互补的音素，不起区别语素或词的具体音形的作用，归并作一个音位。

e．音位负载意义

音位只有在和別的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。

例如，单个的/k/、/æ/、/t/组合成[kæt]（cat）才有了“猫”的意义。

②音质音位

从音素的音质角度分析归并岀来的音位叫做音质音位，也叫音段音位。

③非音质音位

语流中音高、音强、音长等非音质特征构成的音位叫做非音质音位，也称超音段音位。

a．调位：主要由音高特征构成的音位，又叫声调。

在不同的语言或方言里，调位的多少不一样。

例如，汉语普通话有阴平、阳平、上声和去声4个调位，其他方言里则有3～9个不等。

b．重位：主要由音强特征构成的音位。

第一，构成重位的非音质特征常常是综合的。

例如，俄语里构成重位的因素以音强和音高为主。

第二，不同语言里重位情况不一样。

例如，英语、俄语里重音是区别词的语音形式和词义的重要手段，但在汉语里不很重要。

第三，重音位置的不同会影响非重读元音的弱化。

c．时位：由音长特征构成的音位。

例如，广州话[ka:i⁵⁵]街、[kai⁵⁵]鸡；[sa:m⁵⁵]三、[sam⁵⁵]心。

（3）音素与音位（音质音位）的关系

①划分角度

a．音素是从生理和物理角度分析出来的语音单位；

b．音位是从社会属性即语言的交际功能出发分析出来的语音单位。

②语言环境

音素是人类语言共通的，音位是属于具体语言的。

③数量

第一，音位在音素的基础上归并出来，一个音位可以包含几个音素。

例如，汉语的音位/a/就包括[a、ᴀ、ɑ、ɛ]四个音素。

第二，音位的数量少，音素的数量多。

④集体与成员

一个音位是由几个音素构成的一个集体，音位跟音素之间是集体和成员的关系。

2音位变体

音位变体是指属于同一个音位的不同语音形式。

（1）条件变体

①条件变体是指出现条件受环境限制的音位变体，处于互补分布状态。

例如，北京话/a/音位的四个变体[a]、[ᴀ]、[ɑ]、[ɛ]是条件变体，其出现条件各不相同。

表2-2  北京话/a/音位四个变体出现的条件

②非音质音位一般是条件变体。

例如，北京话上声调位/214/的三个变体是条件变体。

表2-3  北京话上声调位/214/条件变体

（2）自由变体

自由变体是指在相同的语音环境中可以无条件变读的音位变体。

例如，北京话/w/在相同语音环境中可自由变读为双唇半元音[w]和唇齿半元音[v]。

3语音特征

语音特征是指不同的音素或音位之间相互区别的发音特征。

（1）音素的发音特征

音素的发音特征是指人类语言中一个音素区别于其他音素的语音特征。

①人类语言所有音素都可以通过对发音器官活动方式或声学特征的描写加以说明。

②常用特征：送气特征、部位特征、闭塞音、鼻音、边音、高位特征、后位特征、圆唇。

③每个音素都有与其他音素共有的发音特征，也有区别其他音素的特有的发音特征。

（2）音位的区别特征

①概念

音位的区别特征是指某种具体语言中某个音位区别于其他音位的语音特征。

例如，北京话/pʰ/音位，以双唇特征区别于/t/、/k/；以闭塞特征区别于/m/。

②分类

20世纪50年代，雅可布逊把人类语音区别归纳为12对区别特征，共三大类。

a．基本声源特征——语音的基本分类

第一，元音性/非元音性

声学上表现为有明显的共振峰结构；生理上表现为声带振动，声道通畅。

第二，辅音性/非辅音性

声学上表现为无共振峰，有强频区；生理上表现为声道有阻碍。

b．次要的辅音声源特征

第一，突发性/延续性

声音的起始：暂音是突发性的，如塞音、闪音、顫音；久音是延续性的，如擦音、边音。

第二，急煞性/非急煞性

声音的结束。例如，带有喉塞音尾的音属于急煞性。

第三，粗糙性/柔润性

噪音强度较高的为粗糙性，如擦音；噪音强度较低的为柔润性，如塞音。

第四，浊音性/清音性

发音时伴随声带振动的是浊音；没有声带拫动的是清音。

c．共鸣特征音位特征的进一步分类

第一，集聚性/分散性

集聚是指元音第一共振峰和第二共振峰比较靠近，如开元音；反之就是分散，如闭元音。

辅音的发音部位在前面的为分散性，在后面的为集聚性。

第二，沉钝性/尖锐性

发音时口腔较大而分隔较少，舌向后收缩，咽腔较窄为沉钝性；反之为尖锐性。—般后元音、唇辅音、软腭音是钝音；前元音、齿音、硬腭音是锐音。

第三，降音性/平音性

降音共振峰过渡音征向下指向低频，发音有圆唇化或软腭化。平音没有圆唇化或软腭化。

第四，升音性/平音性

升音的共振峰过渡音征向上指向高频，发音有硬腭化。没有硬腭化的音为平音。

第五，紧张性/松弛性

紧音有较长的时长和较大的能量，发音时发音器官肌肉比较紧张，反之就是松音。

第六，鼻音性/口音性

发音气流只通过口腔为口音，只通过鼻腔为鼻音。

③区别性特征与非区别性特征

a．一种语言的特征有些是区别性的，有些是非区别性的。

例如，送气/不送气对汉语普通话来说是区别特征，但在英语里未必如此。

b．一种语言的非区别性特征又叫羡余特征。

④音位聚合系统

a．音位聚合群是指具有某一共同音位特征的类别。

b．根据语音的区别特征，音位可以构成各种不同的聚合群，它们可以叠合交错。

c．以塞/塞擦为纵轴，以其他发音方法为横轴，可得到普通话辅音音位聚合系统。

表2-4  普通话辅音音位聚合系统

⑤意义

a．区别特征系统的重要特点是二元对立，每对特征要求作出二中择一的回答；

b．用一套统一的声学标准来分析一切语音对立，打破了传统上元音和辅音的界限；

c．它使语音表现有了结构；

d．为电子计算机分析语音开辟了道路，为生成音系学的兴起奠定了基础。

三、语音组合

1音节

音节是一种语言中音位和音位组合而成的一种最基本的自然单位。

（1）音节的特征

①发音角度

发音器官肌肉紧张一次形成的语音片断即为一个音节。

例如，汉语的“中流砥柱”发音时肌肉紧张4次，是4个音节。

②声学角度

发一个音节时，音强都有由弱到强再转弱的过程，发几个音节就有几个这样的过程。

③听感角度

音节是人们能够自然感知的最小语音片断。

（2）音节结构

①音节结构的构成

a．领音

它是音节中最响的音，一般由元音充当，有时也由浊辅音充当，如[l、r、m、n、ŋ]等；

b．起首音

它是音节开头的非领音，一般是辅音或半元音，如汉语[tai]、[iau]中第一个音；

c．收尾音

它是音节末尾的非领音，如汉语[kan]、[tei]中最后一个音；

d．过渡音

它是领音与起首音或收尾音之间的音，如汉语[tian]中的[i]、[tuan]中的[u]。

每个音节有且仅有一个领音，其他三种音节成分不一定每个音节都有。

②依据构成成分的不同，可分为

a．开首开尾音节

无起首音和收尾音，如汉语[a]、[e]、[i]、[o]、[u]、[y]等音节；

b．开首闭尾咅节

无起首音而有收尾音，如汉语[ei]、[au]、[in]等音节；

c．闭首开尾音节

有起首音而无收尾音，如汉语[pa]、[ti]、[tie]等音节；

d．闭首闭尾音节

有起首音和收尾音，如汉语[pai]、[tuei]等音节。

③音节结构（元、辅音角度）及分类

a．从元、辅音角度分析音节结构

第一，以元音开头的音节叫开首音节；

第二，以辅音开头的音节叫闭首音节；

第三，以元音收尾的音节叫开尾音节；

第四，以辅音收尾的音节叫闭尾音节。

b．依据元、辅音音节结构分类

第一，开首开尾音节

音节开头和收尾都是元音，如[i]、[ia]、[ai]、[ie]、[ei]、[iau]、[uai]等等；

第二，开首闭尾音节

以元音开头，以辅音收尾，如[iz]、[an]、[in]、[i:st]、[ian]、[uen]等等；

第三，闭首开尾音节

以辅音开头，以元音收尾，如[it]、[la]、[fei]、[tie]、[gri:]等等；

第四，闭首闭尾音节

以辅音开头，以辅音收尾，如[fan]、[tuan]、[sti:l]、[prais]、[gri:n]等等。

 

2复元音和复辅音

（1）复元音

①概念

复元音是指同一个音节中相连的几个元音复合而成的一组元音。

②分类

a．二合元音，分为前响二合元音和后响二合元音；

b．三合元音，均为中响。

③特点

a．前响二合元音前一个元音响度较高，后一个元音响度较低。

例如，汉语的[ai]、[au]、[ei]、[əu]，英语的[ɛə]、[ɔi]。

b．后响二合元音前一个元音响度较低，后一个元音响度较高。

例如，汉语的[ia]、[iɛ]、[ua]、[uo]、[yɛ]。

c．中响三合元音中间一个元音响度较高，其他元音响度较低。

例如，汉语的[uai]、[uei]。

（2）复辅音

①概念

复辅音是指同一个音节中相连的几个辅音复合而成的一组辅音。

②汉语普通话没有复辅音

塞擦音[ts]、[tɕ]等是一个音素：塞擦音的成阻阶段为塞音动作，除阻阶段为擦音动作，只有一个成阻除阻过程，复辅音有两个以上的成阻除阻过程。

③复辅音与复元音的区别

a．音素组合

第一，复元音的几个元音组合成一个有机整体，是一个统一的发音过程；

第二，复辅音的几个辅音的组合没有一体化，各有自己的发音过程；

b．音质变化

第一，复元音是逐渐过渡的，几个元音由过渡音串联在一起，中间没有明确界限；

第二，复辅音是突变式的，彼此间没有过渡音来联结，中间有明确的界限。

3语音的韵律

（1）概念

韵律特征是指语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化，也称音律形式。

（2）构成要素特点

①只能和音质成分同时出现，自身不能单独占据一个时间段；

②相对概念，着眼于韵律特征相对值，即音高、音长、音强相对同类特征的变化和幅度。

（3）韵律特征的表现

①从音位层次上看，音长的变化可以构成有区别意义作用的“长短音”；

②从音节层次上看，音高的变化可以构成“声调”；

③从音节组合层次上看，音强等因素的变化可以构成轻重音；

④从语句层次上看，音高、音强、音长等因素的变化可以构成语调。

（4）重音和轻音

①概念

a．重音是指音节组合中某个或某些音节中音强、音高、音长等比较突出的现象；

b．轻音是指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象；

c．重音、轻音通常由音强、音高、音长等多方面因素综合表现。

②轻音音高

轻音音高随前面音节的声调而定。

a．如果前面是阴平、阳平、去声，它就低一些，例如“妈·妈”、“学·过”、“太·阳”；

b．如果前面是上声，它就高一些，如“好·吧”。

③汉语普通话中两音节组合的分类：

a．重重型，后音节比前音节长；

b．重轻型，后音节比前音节短。

④根据词重音的位置，词重音可以划分为

a．固定重音

重音在词的音节中确定位次上。

例如，捷克语、拉脱维亚语重音在词的第一个音节上，波兰语在词的倒数第二个音节上。

b．自由重音

重音所处位次在不同词里不一样。

例如，俄语和英语的词重音分布在开头、中间或者最后。

（5）语调

语句和语句之间有较大的停顿，每个语句都有一个完整的语调。语调是语句中语音高低升降的变化。

①英语语调结构

包括调冠、调头、调核、调尾。

图2-2  英语语调结构示意图

a．调核

第一，位于语句中作为语义中心的词的重读音节上；

第二，语调中必不可少的组成部分，不能有空位。

b．调尾

它是调核后面的音节。

c．调头

包括从语调中第一个重读的高调音节开始到调核前的所有音节。

d．调冠

包括调头前的所有音节。在无调头的情况下，包括调核前的所有音节。

②英语语调结构基本形式

（调冠）（调头）调核（调尾）（注：带括号部分可以是空位）

③汉语语调结构

a．声调与语调（汉语语调的个性方面）

第一，声调是一个音节语调范围内调值的高低升降，它对音高的调节是直接的；

第二，语调是各音节调域整体的高低升降的变化，它对音高的调节是间接的。

b．语调内部结构（汉语语调与世界语言的共性方面）

同样也可分为调冠、调头、调核、调尾四部分。

4语音的变化

（1）语流音变

语流音变是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。常见的语流音变现象有：

①同化

同化是指一个音位影响另外一个音位，使它变成跟自己相同或相近的音位。

例如，汉语普通话中“难”[nan³⁵]在“免”[miɛn²¹⁴]前面时，韵尾/n/变为/m/。

②异化

异化是指两个相同或相似音位组合在一起，其中一个音位变成不相同或不相似的音位。

例如，汉语普通话中两个上声字相连在一起时，前一个字由上声调变为阳平调。。如有井—油井，买马—埋马，这是一种声调的异化。

③弱化

弱化是指在连续发音时，有些音位的发音变弱的现象，元音、辅音都可发生弱化。

例如，英语非重读音节一般是弱化音节，元音弱化常常变为央元音或向央元音靠拢，如棉花、打扮[pan]—、坐下。当然汉语的轻声音节本身又是一种声调的弱化。读为轻声音节，失去本来的调型而成为轻而短的音节。

④脱落

a．脱落是指在连续发音时，有的音位减少的现象，元音和辅音都可发生脱落。

例如，五个”是辅音的脱落，“豆腐是元音的脱落。

b．元音或辅音脱落之前往往有一个弱化的过程。

例如，“五个”、“豆腐”。

c．有时脱落的不止一个音位。

例如，普通话“三个”[sa]（仨）、两个”（俩）。

⑤增音

增音是指在语流中增加某种原本没有的语音成分。

例如，普通话语气词“啊”随前面音节不同读成[na]（哪）、[ia]（呀）、[ua]（哇）、[ŋa]（啊）。

（2）历时音变

语音的历时音变是指从一个时代到另一个时代所发生的语音变化。

①音位的合并

音位的合并是指在语音演变过程中两个或多个音位逐渐归并为一个音位。

例如，中古汉语疑母字声母/ŋ/和零声母是两个音位，现代普通话中都读成零声母。

②音位的分化

音位的分化是指在语音发展过程中一个音位逐渐演变成两个或多个音位。

例如，汉语声调本是平上去入四声，很多方言中各分化为阴阳两调，成为8个声调。

③音位的转换

音位的转换是指原有的一个或一组音位向另一个或另一组音位转变。

④音位的补偿

音位的补偿是指语言原有音位消失后，出现其他的音位进行补充，以保持语音系统完整。

例如，古代越南语没有声调，由于韵尾辅音失落，出现音高升降区别，产生声调。