第二单元 幼儿园教育的基础观念模拟试题

一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1．联合国《儿童权利公约》规定儿童享有多项权利，其中不包括（　）。

A．生存权

B．发展权

C．名誉权

D．参与权

2．福禄贝尔和卢梭的儿童观的相同点是（　）。

A．儿童的本性是善良的

B．重视尊重儿童

C．研究儿童的心理发展

D．反对“小大人”的儿童观

3．下列关于幼儿教育观的叙述，错误的是（　）。

A．教育应促进每个幼儿在原有水平上发展

B．为促进幼儿在原有水平上发展，应为幼儿设置“最近发展区”

C．教学是幼儿园“教”与“学”的基础

D．对幼儿实施差异教育

4．关于神本位儿童观的描述，错误的是（　）。

A．儿童不是父母的私有财产，是上帝的恩赐

B．儿童是“有罪的羔羊”，生下来就带有“原罪”

C．宣扬宗教思想，是宗教传播的工具

D．认为儿童是成人的缩影，是成人的附庸

5．幼儿园实现寓教于（　）。

A．创设环境

B．游戏

C．表演

D．背诵

6．下列选项中不是教育对儿童发展的作用模式的是（　）。

A．维持

B．统领

C．促进

D．诱导

7．“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这体现了对幼儿教师专业素质哪个方面的要求？（　）

A．专业理念与师德

B．专业知识

C．专业能力

D．环境创设与活动指导

8．现在幼儿教师在幼儿学习活动中扮演的角色是（　）。

A．传授者、管理者、合作者

B．引导者、合作者、支持者

C．控制者、引导者、传授者

D．管理者、支持者、传授者

9．《幼儿园教师标准（试行）》（2012）分析幼儿教师应具备的专业素质的三个纬度是（　）。

A．专业理念、师德、专业知识

B．专业技能、专业知识、专业能力

C．职业理念、专业知识、专业技能

D．专业理念与师德、专业知识、专业能力

10．现代型幼儿教师应该承担的角色是（　）。

A．知识的传授者

B．幼儿教育活动的合作者

C．幼儿的管理者

D．幼儿的控制者

11．《幼儿园教师专业标准》要求幼儿教师所应具备的专业能力不包括（　）。

A．观察与了解幼儿的能力

B．环境创设的能力

C．沟通与合作的能力

D．舞蹈、钢琴等艺术方面的能力

12．在端午节，幼儿园在园内和班级内张贴关于端午节的海报和字条，组织包粽子的班级活动，体现的幼儿园教育内容选择的原则是（　）。

A．趣味性原则

B．综合性原则

C．适宜性原则

D．生活性原则

13．下列选项中属于我国教育家刘晓东的儿童观的是（　）。

A．儿童具有“内在”生长法则

B．儿童是破坏者，不是建设者

C．儿童生活具有其自身价值

D．儿童是“艺术家”“梦想家”和游戏者

14．蒙台梭利认为儿童的心理发展有其自身特点，而人所特有的是具有（　）。

A．生理胚胎期

B．心理胚胎期

C．敏感期

D．吸收性心智

15．我国提出解放儿童“头脑”“双手”“眼睛”“嘴”“时间”和“空间”等儿童创造力的六大主张的教育家是（　）。

A．张雪门

B．陶行知

C．蔡元培

D．刘晓东

16．认为儿童有活动、认识、艺术和宗教四种本能的教育家是（　）。

A．皮亚杰

B．陶行知

C．刘晓东

D．福禄贝尔

17．杜威认为未成熟状态是儿童成长的首要条件，具有的两个主要特征是（　）。

A．先天性和后天性

B．依靠性和先天性

C．依赖性和可塑性

D．后天性和可塑性

18．下列选项中不属于工具本位的儿童观的是（　）。

A．人本位的儿童观

B．“小大人”儿童观

C．神本位的儿童观

D．国家本位的儿童观

19．呼吁“让儿童在成为成人之前让他先成为儿童”的教育学者是（　）。

A．杜威

B．蒙台梭利

C．卢梭

D．福禄贝尔

20．从根本上扭转了过去用成人社会的要求对待儿童的传统，第一次把儿童从社会偏见和双亲的束缚下解放出来的理论是（　）。

A．杜威认为儿童是未成熟的人，是发展中的人

B．蒙台梭利认为儿童最喜欢的活动是“工作”

C．卢梭对“儿童的发现”

D．福禄贝尔认为儿童有四种本能

二、名词解释题

1．完整儿童

2．幼儿教师观

3．最近发展区

4．内部活动

5．敏感期

6．吸收性心智

7．维持

8．外部活动

9．原罪说

10．诱导

三、简述题

1．简述教师应具备的幼儿教育观。

2．简述幼儿教育工作应具备的儿童观。

3．简述人本位儿童观的主要内容。

4．简述幼儿老师应具备的专业能力。

5．简述幼儿园以游戏为基本活动的立论点。

6．简述幼儿学习与发展的主动性表现。

四、论述题

1．试述幼儿园教育的整体性。

2．试述幼儿园教育中促进幼儿在原有水平上发展的方法。

五、案例分析题

大班美术活动要求幼儿根据自己妈妈的样子来画妈妈。当教师发现萌萌画的妈妈身上“长”出一对蝴蝶的翅膀时：

教师：萌萌，你的妈妈是蝴蝶呀？

萌萌：我是想给妈妈画一个（一对）蝴蝶翅膀。

教师：哪个人长蝴蝶翅膀？天天看妈妈还不知道妈妈长什么样？！

萌萌：我……

教师：我什么我！重画！好好画！这个还要贴在墙上给家长看的，你画成那样怎么贴？于是，教师拿走萌萌画好的“妈妈”，重新发了一张白纸给她，并要求萌萌重新画一幅“正确”的妈妈画像。

问：（1）根据儿童观的内容分析案例中教师的做法。

（2）试述幼儿教育工作者应具备的儿童观和幼儿教师观。