第49章 压迫感超强的小叶子老师

黎明的校园静悄悄，只有他们两个人。

高中老师也是挺苦的，早早来学校。

老钱刚要进办公室，早操铃还没响呢，就看见他俩趴在单杠那儿叽叽咕咕。

趁他没来的时候约会是吧？

也真是见缝插针不辞辛苦啊！恋爱的人为了约会真是什么苦都能吃！

大喝一声：“唐霄！叶青绯！你们在干什么？”

唐霄连忙往旁边挪挪，虽然本来也没挨着，只是稍微有点近罢了。

叶青绯还靠在单杠上，转头，“我在教他背书啊！来，唐霄，背一段《滕王阁序》”

唐霄扭头，不是吧？这是什么亲戚过年表演节目？

“嗟乎！”叶青绯已经起了，唐霄看着她，什么姐夫？

叶青绯轻轻踢了他一脚，“时运……”

在老钱的虎视眈眈下，唐霄反应了一下才接上：“时运不济，命途多舛，冯唐已老，李广难封……”后面是啥？

叶青绯又领读：“屈贾谊于长沙，非无圣主……老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志……”

唐霄跟着她读。

老钱都无法形容自己的心情了，默默转身。

“这一篇《滕王阁序》运用了大量的典故，所以你要理解这篇课文，就要去弄清每一个典故，他运用在里面的意思。古人非常喜欢运用典故来抒发自己的心情。同样的，典故运用在作文中，也能得高分。”

叶青绯开始给他讲《滕王阁序》所含的典故，这样才能让他更加理解课文，更容易记住。

老钱缓缓走开，不得不承认，叶青绯讲得比他好，她是真懂里面的典故啊！

这死丫头！在自己班不领读，大清早她比起床铃还早！带着唐霄读，还给他讲解！

这唐霄不会是在利用她吧？

唐霄确实觉得，他找的这个私教，太划算了！

他们班老师是会讲，但高二下学期只剩一半了，这些课文他也早就忘记了，真的死记硬背，不知道什么意思。

现在叶青绯每个典故给他讲一遍，他就明白王勃不是堆砌辞藻，也真的发现这些有才之人，真的是博览群书，一篇文章包含着很多的故事。

唐霄崇拜道：“你怎么懂这么多啊？”

“区别在于你只是想背下这篇课文，还是想了解背后的故事，理解作者的想法。你真的喜欢，你就会去深挖背后的故事，也就更能理解作者的思想。

我读课文我就会好奇他为什么要这样说。然后去查去问。最可气的是你问老钱他也不知道，误我！

语文其实内容是很博大很深奥的，绝不是他写出来的这几个字。他后面涉及到很多的时代、人物、事件。这也是为什么要了解历史的原因。

但是历史书太浅了，都是概括性的，详细的也不会写。书本上呈现的这些少少的字后面，才是应该去了解的一整个大海。”

唐霄看着她，少少的？哪里少了！

不过她带着一整个大海的知识，来解释这几朵澎湃的浪花，确实有一种醍醐灌顶的效果。

“哎！你怎么知道这么多？老钱也不讲。”

“这是高一的，我原来的李老师，我都会去问他，他都知道，他才是真正的语文老师。高二的，有时候我也会去李老师家问问。李老师就住教师宿舍啊。”

“啊！你自己偷偷补课了。”

“我哪里偷偷？我都是光明正大去找李老师！老钱不会嘛，不知道嘛，你问他也是让他难堪嘛。我不问他也是善良。”

唐霄哭笑不得。

“这些是要读要背，但是不能像小学生一样泛泛而读，死记硬背。这些课文都是作者思想的精华，你要去理解他背后的故事，理解他的思想。”

“嗯！”唐霄点点头。

除了早操之前这段时间，早读课后，两人也一起吃早餐。天晴就坐围墙下，下雨就站食堂里。几口吃完了，叶青绯给他讲解名句名篇，唐霄认真地记笔记。

老板娘看他们这么刻苦，让他们到小房间去，于是两人早餐也去小食堂，吃完，叶青绯就给他补语文。

每天早操前读，早饭后讲，相当于每天一节小叶子老师的私教课。唐霄觉得自己脑子聪明起来了。

老钱天天监视他们，发现他们去了食堂就消失不见，上课前才从食堂出来。这半小时也不知道躲在里面干什么，这天早晨也来食堂买早餐，看他俩进去了，也进去。

老板娘又害怕又不敢拦。

走到门口，就听见啪的一声，老钱往里一瞄，只见叶青绯狠狠拍了唐霄的大腿，“你要开始去背一篇课文的时候，你就要把它想象成一个画面，一个故事，他要对你说些什么，呈现些什么。不是去抠那几个字，是画面！是故事啊！

那个字能从你脑子里抠出来吗？那是别人写的，能从你脑子里抠出来吗？

哪怕开始某个字背错了都没关系，但是首先你要看到这个画面！语文是要联想，要发散思维的！你要在脑子里把这个画面想象出来，沉浸进去。

这样上句出来，下句自然就出来了。即使隔了千年，但人的思想都是差不多的，很多感受也是差不多的。

比如江上之清风，山间之明月，你就能马上想到这些是取之不尽用之不竭的，是不是它下句就出来了？

但是你一看，它在下下句，他中间有一句更美更细的表达，就为什么这是取之不尽用之不竭的？

他就说了：耳得之而为声，目遇之而成色。他就把清风明月跟我们人联系起来了。只要你去听去看它就有，是造物主之无尽藏，注意这里读藏，是宝藏。

就说这些宝藏，而吾与子之所共适，我们都可以享受。这样你是不是会产生一种豁然开朗，苏子好大方的感觉？

因为过了千年，你还接收到了这份礼物，跟苏子一起享受，还是那个明月，那样的清风，仿佛穿越时空的神交。

然后他这篇课文表达的恰巧就是这样一种虽然我们生命有限，但是我们也融于万物而永恒的感觉。

像这篇《赤壁赋》，苏子是不是在其中永恒了？依然滋养着我们？我们的生命是有限的，但思想是永恒的！这就是人类的伟大和可贵之处，是我们不断发展的源泉。”

唐霄看着她，跟神人一样！上辈子还是太浪费她了！光谈恋爱，怎么不谈语文？

“这些文章，你读多了，你就会发现，他们经常有相似的表达和直接借鉴的语句。就是无数作者在几千年里，不断地交流、碰撞，产生的思想的火花，融会贯通的源泉。

古人本来就喜欢怀古。我们会读到很多他们怀古的文章，比如赤壁赋，是不是也怀念了曹孟德啊？月明星稀，乌鹊南飞。

他是不是就是在通过一世之雄的消逝和明月长江的永恒，来感叹世事的多变，人生的短暂？

古人文中读古人，改天我也成古人，有什么差异？

然后他又通过变和不变，得出天地一瞬和我即永恒的辩证的豁达的观念。

一个人的生命是短暂的，但人类的思想就像江水一样是流传的永恒的。

今月曾经照古人，清风曾拂古人面，我们现在所看见的听见的，是造物主，也是人类，流传下来的宝藏。

其实，政治、历史、语文是要结合起来学习的。许多的文学家就是哲学家和历史学家。很多观念、事件是相辅相成的。你政治笔记看到哪儿了？”

老钱静悄悄地走了，好强的压迫感！